ΔΕΠΥ – Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ADHD)

ΔΕΠΥ

Η ΔΕΠΥ αποτελεί μια από τις συνηθέστερες νευροβιολογικές διαταραχές συμπεριφοράς της παιδικής και εφηβικής ηλικίας , εμφανίζεται στην ηλικία των 3 με 7 ετών. Είναι μια διαταραχή συμπεριφοράς που μπορεί να υπάρξει και στην ενήλικη ζωή. Read More »

Advertisements

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

 

 

<< Γιατί με είπες χαζό..;;;>>

 

Διάλογος  μαμάς με τον μικρό Κωστάκη.

  • Γράψε αυτά που θα σου πω…. Να έρθω, να φύγεις, να ξεκουραστώ, να ψάξω..
  • Έχει κι άλλα; Κουράστηκα!
  • Σιγά που κουράστηκες! Για να δω…Καλά το <<ξ>> το γράφουμε ποτέ <<κσ>> ; Μα χαζό είσαι παιδάκι μου;

Πολλές φορές άθελα τους οι γονείς ή ακόμη και εκπαιδευτικοί είτε από άγνοια είτε επειδή θεωρούν ότι το παιδί πρέπει να γνωρίζει τα αυτονόητα γι αυτούς, μπορεί να συμπεριφερθούν με θυμό, να εξοργιστούν, να βγουν από τα ρούχα τους, όπως πολλές φορές αναφέρουν, σε λάθη των παιδιών τους ή των μαθητών τους.Read More »

ΟΜΑΔΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

26-2Οι κοινωνικές δεξιότητες αποτελούν σημείο αναφοράς για τη σχολική, προσωπική και επαγγελματική ζωή των ατόμων. Η απουσία ή η έλλειψη αυτών των δεξιοτήτων μπορεί να οδηγήσει στην απομόνωση, τη σχολική αποτυχία και διαρροή με αποτέλεσμα προβλήματα στη ζωή του παιδιού (Asher, Oden & Gottman, 1992). Έρευνες, ωστόσο, αποδεικνύουν ότι τα κοινωνικά απομονωμένα παιδιά μπορούν να διδαχθούν δεξιότητες που αυξάνουν τις κοινωνικές του επαφές και την αποδοχή από τους γύρω τους.Read More »

«Ήταν ένα μικρό λιμάνι…»

imagesΕπειδή ακόμα είναι πολύ νωρίς, για να αφήσουμε τον ήλιο, τη θάλασσα, τις διακοπές και το καλοκαίρι και να «συμμορφωθούμε» σταδιακά με την καθημερινότητα και τις απαιτήσεις του Φθινοπώρου, μια πολύ καλή ιδέα θα ήταν να διατηρήσουμε όσο μπορούμε στη μνήμη μας τα λιμάνια, στα οποία ταξιδέψαμε τον Ιούλιο ή τον Αύγουστο, παρατείνοντας έτσι την ξενοιασιά και την ανεμελιά μας. Read More »

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ με Ειδική/ο Παιδαγωγό.

20993061_905749279594697_960124327341672600_n

Ζητούμε συνεργασία με Ειδική/ο Παιδαγωγό για απογευματινή εργασία με εμπειρία σε παιδιά δημοτικού με ΔΑΔ και ΔΕΠ-Υ. Αποστολή βιογραφικών στο Info@psychodos.gr υπόψιν κ. ΠΑΝΕΤΣΟΥ.

 

Η Λογοθεραπεία και οι καλοκαιρινές μας διακοπές!

Δημοσιεύθηκε αρχικά στο Υποστήριξη Παιδιού & Εφήβου:
Οι διακοπές έφτασαν-το σχολείο τελείωσε- η εξάσκηση στο λόγο όμως συνεχίζεται. Οι διακοπές για τα παιδιά είναι απαραίτητες για να ξεκουραστούν και να γεμίσουν τις μπαταρίες τους για τη χρονιά που έρχεται. Η ανάπαυλα όμως από τα μαθήματα του σχολείου δεν χρειάζεται να σημάνει και την παύση του προγράμματος της λογοθεραπείας, Είναι πολύ σημαντικό…

ΝΕΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ACHENBACH. 10 & 11 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018, 15.30 – 19.30.

1Περιγραφή

 Η πλέον αναγνωρισμένη, αποτελεσματική και οικονομική μέθοδος αξιολόγησης της συμπεριφορικής και συναισθηματικής λειτουργίας, των ικανοτήτων και της σχολικής επίδοσης παιδιών και εφήβων.

Παρέχεται όλη η απαραίτητη θεωρητική κατάρτιση και υλικοτεχνική υποδομή που απαιτείται για την ολοκληρωμένη χορήγηση των ψυχομετρικών αυτών δοκιμασιών.

Τα ερωτηματολόγια του Thomas Achenbach (Child behavior Check list για γονείς παιδιών 6-18 ετών, Teachers rating scale για δασκάλους παιδιών 6-18 ετών, Youth Self Report για εφήβους 11-18 ετών)

  • αποτελούν την βάση για τον καθορισμό των αναγκών και τη δημιουργία της κατάλληλης παρέμβασης στο οικογενειακό ή στο σχολικό πλαίσιο,
  • βοηθούν στην αρχική ανίχνευση ψυχοπαθολογικών μορφών όπως δυσθυμία, διαταραχή άγχους, φοβία, άγχος αποχωρισμού, γενικευμένες και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής
  • εκτιμούν τη προσαρμοστική και δυσπροσαρμοστική λειτουργικότητα και την πιθανή ψυχοπαθολογική συν-νοσυρότητα παιδιών και εφήβων στο φάσμα της ειδικής αγωγής
  • αξιολογούν την επιτυχία ή μη μιας θεραπευτικής ή εκπαιδευτικής παρέμβασης.

 

Θεματολογία του σεμιναρίου

  • Ψυχολογική αξιολόγηση και αρχές δεοντολογίας
  • Ιστορικό ανάπτυξης των ερωτηματολογίων
  • Αναλυτική παρουσίαση κάθε ερωτηματολογίου, τρόπος χορήγησης,  τρόπος βαθμολόγησης και ερμηνεία των ευρημάτων
  • Ερμηνεία των μορφών ψυχοπαθολογίας σύμφωνα με το σύστημα του Achenbach και το DSM-V
  • Γραπτή αναφορά και ανατροφοδότηση στον ενδιαφερόμενο
  • Πρακτικές εφαρμογές των ερωτηματολογίων
  • Χρήση των ερωτηματολογίων στην προληπτική ανίχνευση δυσκολιών, στη θεραπεία, στην εκπαίδευση, στην εύρεση συννοσηρότητας σε παιδιά του φάσματος της ειδικής αγωγής

     Πρακτική άσκηση

  • Role-playing
  • Δημιουργία προφίλ και γραπτής αναφοράς για ένα περιστατικό από τους εκπαιδευόμενους.

Με το πέρας του σεμιναρίου θα δοθούν  όλα τα ερωτηματολόγια, Booklet με δημοσιευμένο υλικό σχετικά με το ερωτηματολόγιο Achenbach, την κλινική και ερευνητική του χρήση, τον τρόπο βαθμολόγησης, την δημιουργία του διαγράμματος, την ερμηνεία και την συγγραφή της γραπτής αναφοράς και

CD με την παρουσίαση του σεμιναρίου.

Όλα τα παραπάνω περιλαμβάνονται στο κόστος του σεμιναρίου.

Σε ποιους απευθύνεται

 Το σεμινάριο έχει σχεδιαστεί και απευθύνεται σε επαγγελματίες ψυχικής υγείας –ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, ειδικούς παιδαγωγούς, σε εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, τελειόφοιτους ή απόφοιτους σχετικών σχολών που επιθυμούν να αποκτήσουν μια επιπλέον πιστοποίηση.

Εισηγητής

Άννα Φαρδή, Κλινική Ψυχολόγος, MSc.

Eξειδικευμένη στις διαγνωστικές εκτιμήσεις της ψυχικής, της νοητικής και της νευροψυχολογικής λειτουργίας με ψυχομετρικά εργαλεία σε μεταπτυχιακό επίπεδο στο Πανεπιστήμιο Αθηνών (μεταπτυχιακό Κλινικής Ψυχολογίας), στο Mills College, California, U.S., στο University of Padova, Italy και στο The Centre, London.

Ημερομηνίες και ώρες διεξαγωγής

Η συνολική διάρκεια του σεμιναρίου είναι 10 ώρες.

Σάββατο 10 και Κυριακή 11 Φεβρουαρίου 2018

  • Ώρα έναρξης : 15.30
  • Ώρα λήξης:      19.30

Χώρος διεξαγωγής

ΨΥΧΟΔΟΣ  Κέντρο Ψυχοθεραπείας, Συμβουλευτικής και Προσωπικής Ανάπτυξης

Διεύθυνση : Παράσχου Αχιλλέως 85, Αθήνα (Γκύζη).

Κόστος συμμετοχής

  • Για επαγγελματίες : από 210€ — 180€ για εγγραφές έως 2/2/2018
  • Για φοιτητές : από 160€ — 130€ για εγγραφές έως 2/2/2018

Βεβαιώσεις

Στους συμμετέχοντες θα χορηγηθούν πιστοποιητικά συμμετοχής.

Επιπλέον Παροχές

  • Παρέχονται όλα τα ερωτηματολόγια
  • Booklet με δημοσιευμένο υλικό σχετικά με το ερωτηματολόγιο Achenbach, την κλινική και ερευνητική του χρήση, τον τρόπο βαθμολόγησης, την δημιουργία του διαγράμματος, την ερμηνεία και την συγγραφή της γραπτής αναφοράς
  • CD με την παρουσίαση του σεμιναρίου

 

Δηλώσεις συμμετοχής

Για πληροφορίες και κρατήσεις θέσεων μπορείτε να στείλετε mail στο

Info@psychodos.gr  ή να τηλεφωνήσετε στο 210-6421184.

 

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

images (1)      Τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου;

 

«Την 25η Μαρτίου ένας παλιός Γερμανός είπε στους Έλληνες να πολεμήσουν για να διώξουν τους Τούρκους που έμεναν μαζί. Οι Έλληνες είπαν ναι κι άρχισαν να πολεμάνε αλλά οι Τούρκοι δεν έφευγαν κι έμειναν μαζί μας».

«Οι Τούρκοι δεν μπόρεσαν να αντέξουν τις διατομικές βόμβες των Αμερικάνων και αναγκάστηκαν αν απελευθερώσουν την Ελλάδα».

-«Οι πολιορκημένοι Έλληνες στο Μεσολόγγι δεν περνούσαν καλά, γιατί δεν είχαν νερό, φάρμακα, ρούχα, σαλάμι, ίντερνετ και τηλεόραση».

Ο χορός του Ζαλόγγου

-«Το χορό του Ζαλόγγου τον χόρευαν μια φορά το μήνα. Σήμερα δεν τον χορεύουν.

-«Ο χορός του Ζαλόγγου μοιάζει πολύ με τον καλαματιανό»

-«Κύριος αντίπαλος των Σουλιωτών ήταν ο Αλή Μπαμπά».

Τούρκοι και Έλληνες

-«Η οθωμανική αυτοκρατορία απλωνόταν σε τρεις ηπείρους: Ασία, Ευρώπη και Αμερική» (ωραία!!!).

-«Ο Καποδίστριας έφερε γεωπόνους και καλλιέργησε την πατάτα. Οι Έλληνες όμως δεν ήθελαν να πάρουν και έτσι δεν πήραν. Ο Καποδίστριας είχε βάλει φρουρούς για να μην την πάρουν. Μετά οι Έλληνες το ξανασκέφτηκαν και τελικά πήγαν να την κλέψουν».